L’intelligence artificielle prend une place grandissante à l’Université de Montréal, ce qui transforme les pratiques pédagogiques et les habitudes d’apprentissage des étudiants. De la rédaction de travaux à la compréhension de notions complexes, ces outils sont désormais largement accessibles, mais leur utilisation soulève de nombreuses questions dans le milieu universitaire.
Du côté des étudiants, l’IA est souvent perçue comme un outil de soutien. Plusieurs l’utilisent pour structurer leurs idées, réviser ou approfondir certaines notions scolaires. Si certains y voient un gain de temps et une aide à l’apprentissage, d’autres redoutent une dépendance et un encadrement insuffisant de son usage dans le cadre universitaire.
Chez les professeurs, l’arrivée de l’IA suscite à la fois l’ouverture et la prudence. Pour le professeur en communication Stéphane Couture, l’adaptation est inévitable. Selon lui, l’IA deviendra un incontournable, tant dans le milieu universitaire que professionnel et les institutions devront s’y adapter. Cependant, il souligne l’importance de réfléchir aux enjeux sociaux, écologiques et juridiques qui accompagnent ces technologies. L’absence de règles claires, notamment sur l’identification des contenus générés par l’IA, contribue à un climat d’incertitude.
Cette zone grise affecte particulièrement les étudiants des cycles supérieurs, où les attentes peuvent varier d’un professeur ou d’un jury à l’autre. Joe, étudiant à l’Université de Concordia, reconnaît un outil qui fait gagner du temps, mais appelle les institutions académiques à revoir et adapter leurs méthodes d’enseignement.
Face à l’essor inévitable de l’intelligence artificielle, les universités se trouvent à un tournant décisif. Il ne s’agit plus seulement d’encadrer l’usage, mais de repenser aux pratiques pédagogiques, afin de former des étudiants capables d’en faire un outil réfléchi, éthique et responsable. L’IA s’impose ainsi comme bien plus qu’une innovation technologique, elle redéfinit en profondeur les enjeux de l’enseignement supérieur.
